Tendo conhecimento que o ser humano é inconcluso e inacabado, o Papo Aberto propicia novos pensamentos e um olhar humanizador a pedagogia. Possibilitando a construção de novos conhecimentos e modificações das suas prática pedagógicas. Venha ter um Papo Aberto e se aventure no mundo de um grande Educador Paulo Freire.
domingo, 24 de novembro de 2013
Paródia Freire
Paulo Freire na cabeça (2X)
O movimento é pedagógico
(2X)
E agora vamos ensinar
Freire! O ensino é
democrático
Freire! O ensino é
instigante
Freire! Os alunos são
críticos
Freire! Já estão chegando as
pedagogas com essa dança que é uma Ação!
Realizada pelas acadêmicas da UNISOCIESC
Trabalho acadêmico realizado pela turma de pedagogia da UNISOCIESC, referente ao texto ESCOLA É;
A formação do educador deve ser uma que possibilite a reflexão, o aprendizado e a própria práxis.
"O professor que não leva a sério sua formação, que não estude, que não se esforce para estar à altura de sua tarefa não tem força moral para coordenar as de sua classe" Paulo Freire
Olhar humanizador
Como educadores devemos sempre estar atentos aos nossos educando, observando seu sorrisos, seus olhares, seu desenvolvimento percebendo suas dificuldades e sendo o mediador da aprendizagem.
" Não posso levar meus dias como professor a perguntar aos alunos o que acham de mim ou como me avaliam. Mas devo estar atento à leitura que fazem de minha atividade com eles. Precisamo aprender a compreender a significação de um silêncio, ou de um sorriso ou de uma retirada da sala". Paulo Freire
sábado, 23 de novembro de 2013
SEMPRE É TEMPO DE APRENDER
Sou gente. Sei que ignoro e sei que sei. Por isso, tanto posso saber o que ainda não sei como posso saber melhor o que já sei. E saberei tão melhor e mais autenticamente quanto mais eficazmente construa minha autonomia em respeito à dos outros.
Paulo Freire
Paulo Freire
Não existe um tempo, um momento, uma idade certa para aprender para construir o conhecimento sempre é tempo, acredite na sua capacidade e faça de cada instante uma oportunidade para construção da aprendizagem.
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